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          2020年教師資格證《中學綜合素質》教師觀練習題匯總
          發布時間:2020-07-17   教師資格

          [教師資格證考試網]2020年教師資格證《中學綜合素質》教師觀練習題匯總.好學通為幫助學員順利通過考試,特別整理了《中學綜合素質》考試練習題匯總、重要考點、必考重點供考生參考學習,希望對考生有所幫助.好學通教師資格證課程!

           

            一、單項選擇題   1.現代教師觀在教學活動中強調()作用。   A.教師的   B.學生的主體   C.社會參與   D.教師和學生的共同   2.下列選項中()是“教師中心論的代表人物。   A.赫爾巴特   B.夸美紐斯   C.維果斯基   D.奧蘇伯爾   3.教師工作的對象具有獨特品質。充滿生命活力,并處于不斷發展變化之中;教師所傳授的內容也在不斷地發展變革;教學過程又是一個復雜的動態變化過程,這要求教師在教學過程中必須扮演()角色。   A.傳道者   B.研究者   C.示范者   D.解惑者   4.教師的言論行為、為人處世的態度會對學生產生耳濡目染、潛移默化的作用,這體現了教師的()角色。   A.授業、解惑者   B.示范者   C.管理者   D.心理醫生   5.“道之所存,師之所存也,體現了教師()角色。   A.研究者   B.傳道者   C.示范者   D.解惑者   6.()是指以少數的學生為對象,在較短的時間內(5—20分鐘)嘗試做小型的課堂教學,一般將這種教學過程攝制成錄像,課后再進行分析。   A.微格教學   B.課堂教學   C.課外教學   D.錄像教學   7.教師和學生在社會道德上是()的關系。   A.上下級   B.平等   C.授受   D.相互促進   8.下列屬于終身教育理念代表性人物的是()。   A.葉圣陶   B.蔡元培   C.保羅·朗格朗   D.耶克斯利   9.《禮記》說:“師也者,教之以事而喻諸德也。下列選項對這句話的說明最準確的是()。   A.教師的本職工作是教書育人   B.教師要教會學生知識   C.教師要教會學生學習的方法   D.教師要對學生進行德育   10.()是一個教師是否成熟的重要標志。   A.能否在教師行業中立足   B.能否在學校站穩腳跟   C.是否關心班集體的建設   D.能否自覺關注學生   二、材料分析題   1.某教師回到辦公室說:“初二(2)班的學生真笨,這堂課我連續講了三遍,這個知識點他們還是不會。我已經發揮了教師的主導作用,他們不會我有什么辦法?   如何理解教師的主導作用?這位教師全面發揮教師的主導作用了嗎?   2.一位教師在布置課堂書面作業后,發現有名男生趴在桌上遲遲未動筆。坐在旁邊的女生忍不住說:“老師,×××趴在桌子上,他什么也沒有做。這時,老師委婉地說:“做作業以前是要進行認真思考的,可能他正在想問題呢!相信他考慮成熟以后就會提筆做作業了。那位男生慢慢抬起頭來,向老師報以感激的目光,拿起筆開始做作業。   運用相關知識評析這位教師的做法。   參考答案及解析   一、單項選擇題   1.參考答案:D   參考解析:為了克服傳統教育的弊端,現代教師觀強調教師的主導作用和學生的主體地位。因此本題選D。   2.參考答案:A   參考解析:教師觀是指教師對自己教育者身份的認識和基本的態度。“教師中心論強調教師在教育中的作用,認為教師應成為教學活動的中心,成為教學過程的主宰,學生的學習應圍繞教師的教育教學任務來進行。德國教育家赫爾巴特是這一理論的代表人物。   3.參考答案:B   參考解析:由于教師面對的教學對象的性格特點是各異的,加之教學內容也處于不斷變化之中,這就決定了教師不能以千篇一律的態度和方式對待教學工作,而應以一種發展變化的眼光來研究自己的工作對象、工作內容和工作情境。因此本題選B。   4.參考答案:B   參考解析:在學校的大部分時間里,學生學習的對象都是教師,教師的一言一行都會對學生產生潛移默化的影響,即所謂“潤物細無聲。這體現了教師的示范者角色。因此本題選B。   5.參考答案:B   參考解析:教師職業的角色是多樣的,“道之所存,師之所存也,說明教師具有傳授社會傳統道德、正統價值觀念的使命,是其傳道者角色的體現。因此本題選B。   6.參考答案:A   參考解析:題干所述為微格教學的概念。本題選A。   7.參考答案:D   參考解析:從社會學角度看,教師和學生都是具有獨立人格的個體,教師教會學生知識的過程,同時也是自身不斷學習提高的過程,從道德層面來說,教師和學生在教學過程中實現共同進步,二者在社會道德上是互相促進的關系。因此本題選D。   8.參考答案:C   參考解析:所謂終身教育,即指人們在一生中所受到的各種培養的綜合,它包括一切教育活動、一切教育機會和教育的一切方面。其代表性人物是法國成人教育家保羅·朗格朗。因此本題選C。   9.參考答案:A   參考解析:這句話是說:教師所教給學生的,不僅僅是專業上的知識,更要有優良的品德,充分說明了教師的本職工作是教書育人。因此本題選A。   10.參考答案:D   參考解析:福勒和布朗根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題,把教師的成長劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。其中,第三階段是教師成熟的重要標志。因此本題選D。   二、材料分析題   1.參考答案:   教師的主導作用主要體現在兩個方面,既要講好課,教會學生,又要善于調動學生學習的積極性,使學生積極主動地去學習。而學生的學習積極性是需要靠老師的生動教學來調動的。材料中的教師只是反復講解知識,而沒有調動學生的學習積極性,使學生主動地去學習,真正融入到課堂中,因此并沒有全面發揮教師的主導作用。   2.參考答案:   由于教學面對的是千差萬別的活生生的人,每個學生都有自己獨特的個性和習慣,因此在教學過程中,教師難免會遇到這樣或那樣的問題,這時如何處理這些看似不起眼,卻有可能給學生帶來重大影響的問題,就成為教師不可回避的職責。在該材料中,這位教師沒有草率地批評“遲遲未動筆做作業的男生,而是巧設臺階,留給學生充分的余地,不僅體現出高超的教學技巧,而且表現出了一個教師對學生的尊重和關愛。這看似尋常的一個舉動,卻能極大地觸動學生的心靈,激發學生積極學習、努力向上的干勁,從而取得良好的教學效果。有時,教師的一個善意微笑,就能打開學生緊閉的心扉;教師對學生一個贊許的點頭,就能給學生極大的勇氣。對于教師而言,不過分緊逼,為學生留有余地,也許就能取得意想不到的教學效果。
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